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Circolo Didattico Statale "Silvestro dell'Aquila" |
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Viale Giovanni XXIII 67100 L'Aquila |
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Codice Fiscale 80006430666 |
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Codice Scuola AQEE002004 |
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Tel 0862-23192 Fax 0862-411309 |
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E-mail aqee002004@istruzione.it PEC aqee002004@pec.istruzione.it |
P.O.F.
2011-2012
Progetti
di arricchimento del curricolo nazionale
IDENTITA'
La scuola è luogo di relazione e condivisione di esperienze, vissuti e conoscenze; è luogo ove si sviluppano competenze e si acquisisce un metodo di studio in un quadro unitario di formazione. Qui il bambino impara ad attribuire un senso alle esperienze e significatività agli apprendimenti e scopre le proprie inclinazioni e le proprie positività.
IN CHE MODO OPERIAMO? Attraverso la realizzazione dei seguenti PRINCIPI DI RIFERIMENTO:
· Accogliere ogni bambino/a favorendo il suo inserimento nella realtà scolastica
· Promuovere una dimensione dinamica dell’apprendimento
· Realizzare la continuità tra i diversi ordini di scuola
· Offrire opportunità per la socializzazione, l’interazione e la collaborazione con gli altri
· Motivare alla conoscenza fornendo occasioni di esperienze concrete di tipo espressivo, motorio, linguistico, logico e scientifico
· Favorire atteggiamenti positivi verso le differenze, con particolare attenzione ai cambiamenti della società e della cultura
· Educare ai valori che determinano la convivenza civile, quali la pace, la giustizia, la democrazia, il rispetto per l’ambiente
· Promuovere l’autonomia personale e la riflessione critica
· Orientare verso scelte consapevoli e preparare alla responsabilità personale
· Promuovere lo sviluppo armonico della personalità
CON QUALI LINEE METODOLOGICHE?
· Didattica integrata di laboratorio
· Didattica metacognitiva
· Predisposizione e-o produzione di materiale facilitato
· Apprendimento cooperativo
· Ricerca—azione
CONSIDERANDO FONDAMENTALI
FORMAZIONE E AGGIORNAMENTO
Autoaggiornamento dei docenti
Adesione ad iniziative ministeriali e regionali offerte da singole scuole, reti di scuole, Enti ed Istituzioni esterne
Formazione delle dinamiche relazionalki
Esperienze di sostegno psicologico
Formazione informatica
Impegno a migliorare la documentazione
ORGANIZZAZIONE DIDATTICA
Le scuole, oltre al curriculo nazionale, realizzano l’ampliamento dell’offerta formativa offrendo agli alunni l’occasione di disporre di ambiti di espressione personale ove valorizzare le individualità personali.
Tale ALFABETIZZAZIONE DEI LINGUAGGI (linguistici, scientifici, musicali, motori, informatici, espressivi, teatrali) si realizza attraverso risorse professionali interne e in collaborazione con Enti o Agenzie formative del teritorio.
Tutte le scuole riservano una quota del Curricolo (percorso formativo) ad iniziative progettuali, tese a conseguire la promozione di saperi specialistici non strettamente disciplinari (curricolo locale):
· ampliamento attività artistico espressive e musicali
· ampliamento attività motorie
(judo, minibasket, pallamano, sci, hip hop,
danza moderna)
· Ampliamento lingua straniera
(L2 con insegnante madrelingua, spagnolo,
tedesco, francese)
L'ORGANIZZAZIONE DIDATTICA SI REALIZZA ANCHE MEDIANTE
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LA FLESSIBILITA' |
Interventi di docenti con competenze specialistiche su classi deverse da quelle d'appartenenza |
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Periodica intensificazione programmata di alcune attività |
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Introduzione dell'insegnamento di altre discipline: latino (scuole primarie) inglese (scuole dell'infanzia) |
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Formazione di Gruppi di Apprendimento |
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Organizzazione funzionale dei tempi secondo necessità |
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LA PROGRAMMAZIONE si esplica a livello collegiale |
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Il Collegio dei Docenti redige il POF |
Incontri di 40 h |
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Il Team Docente realizza il piano delle attività |
Incontri mensili di 2 h: Programmazione e /o intersezione (scuole dell'infanzia) |
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Incontri settimanali di 2h : Programmazione (scuole primarie) |
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Didattica integrata per -Obiettivi -Concetti -Nuove tecnologie -Metacognizione -Cooperative learning |
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LA DOCUMENTAZIONE
La cura della documentazione è uno dei momenti fondamentali attraverso cui l'istituzione scolastica dà vita ad un processo continuo di riflessione sulla propria azione. Si intende ricercare, conservare, valorizzare e diffondere I materiali didattico- educativi prodotti nella scuola destinati a rappresentarne la memoria storica.
LA VALUTAZIONE
La valutazione NON è caratterizzata dalla prospettiva della selezione, ma dallo sforzo di far giungere tutti gli alunni ad obiettivi definiti in sede di programmazione. Il criterio ispiratore è l'OGGETTIVITA' del metodo che tuttavia considera la SOGGETTIVITA' dell'alunno : la storia personale, I livelli di partenza e gli standard raggiunti.
LA VALUTAZIONE E' INTESA AD ACCERTARE:
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MODALITA' |
TEMPI |
DOCUMENTI |
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COMPETENZE MATURATE dagli alunni: (da parte degli insegnanti)
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LA VALIDITA' DELLA PROPOSTA DELL'OFFERTA FORMATIVA E DIDATTICA della scuola: (da parte della funzione strumentale coinvolgendo docenti, genitori, alunni, dirigenti e personale ATA)
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PROGETTO EDUCATIVO: (da parte dei docenti del team)
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L'INTEGRAZIONE DI ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI
Viene realizzata attraverso AZIONI che coinvolgono:
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DIDATTICA |
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ORGANIZZAZIONE |
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CORRESPONSABILITA' |
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PROGETTO DI VITA |
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CITTADINANANZA E COSTITUZIONE
Le scuole realizzano percorsi di apprendimento finalizzati all'esercizio della "cittadinanza attiva" per la costruzione di atteggiamenti cooperativi e collaborativi, per l'adesione a valori condivisi, per lo sviluppo del senso di legalità e della responsabilità personale. L'insegnamento di "Cittadinanza e Costituzione" sollecita gli assi culturali del linguaggio matematico, scientifico, tecnologico, storico-sociale, comunicativo, promuovendo negli alunni lo sviluppo di progettualità e partecipazione propositiva nella convivenza scolastica e nel territorio. I curricoli formativo sono finalizzati al riconoscimento, alla conservazione, all'interazione e all'integrazione di diverse culture.